教师不是圣人，但教师应该追求神圣    

　　  教师神圣吗？
       如果这个问题放在二十年前会是一种答案，放在三十年前会是一种答案，放在一百年前会是另一种答案。可以这样说，时间越久远（十年文革除外），人们越认可教师的神圣。但是现在，很多人对这个问题的回答却是否定的，包括许多教师本人都怀疑自己是否神圣，甚至于有的教师干脆把自己视为“教书匠”，认为自己与神圣已经无缘。
      的确，很多人已经和高尚、神圣无缘或者说彻底绝缘了。比如一些丧失了人性的教师，比如一些身居高位的“前教师”，神圣对于他们而言是一个“火星”来的名词，社会舆论就此认为教师难言神圣也情有可原。三人可成虎，更何况几乎是多半个社会的舆论力量呢？再加上教师队伍的良莠不齐，所以社会不认可教师神圣、教师怀疑自己神圣成了一种自然而然的潮流。
       但是，在这种主动与被动的“堕落”中，教师真的与神圣无关吗？我却表示怀疑。在我看来，教师不是神圣的人，但教师却应该追求神圣。
     “ 人不可有傲气，但必须得有傲骨”；人不可能都是圣人，但人都应该有神圣的理想；这世界没有完人，但每个人都在力求完美。这是常理。教师也是人，教师为何就不能去实现自己的完美理想去做一个神圣的梦呢？
      没有人会愿意自甘堕落的，所以不会有人说我愿意做的更坏，除非这个人心态不正常。因此，没有教师会愿意把学生教坏，出于金钱目的也好，出于名誉目的也罢，谁都愿意听到有人说某个有出息的人是自己教出来的学生，谁都不愿意听到有人说某个流氓、恶棍或者贪污犯是自己教出来的学生。这同医生愿意治好病人的道理一样，是一种不自觉的职业操守，或者叫职业道德。
       课堂上，谁不愿意拯救一个即将堕落的灵魂呢？肯定都会愿意，只要是有良心的人就会愿意；弄堂里，谁不愿意搀扶一把一个摇摇欲坠的家庭呢？肯定都会愿意，只要还有些爱心的人就会愿意。那么，这些事情算不算神圣呢？如果这些事情不算神圣那什么还算神圣呢？那么，做了这些事情的人算不算神圣的人呢？虽说这是教师的本职，但连本职都很神圣的工作为何不算神圣呢？除非你否认拯救灵魂是正义，除非你否认帮助弱小是爱心。
       实际上，很多教师正在不由自主的践行着一种神圣。尽管他们否认这一点。
       其实，我很明白教师不敢承认教师神圣的原因：世俗不允许“神圣”犯错。但是，教师也是人，是有血有肉的人。不犯错误的人只有两种：死人和圣人，而教师不是圣人，所以教师有理由也有可能犯错。我想，随着人们越来越宽容，世俗会逐渐理解一个教师的苦衷。
       归根结底，社会的不认可是一种对待圣人式的求全责备，教师的自我不认可是一种无奈的逃避。但是，如果社会弄清楚了点与面区别、分清楚了圣人与凡人的区别、明白了神圣与圣人没有必然联系，那一切问题就会迎刃而解。而教师则更不必为圣人问题烦忧了。
       既然教师在不自觉的践行着神圣的职责，那么教师本人有什么理由不去追寻那份神圣呢？除非自己不想做这个职业，除非社会不认可这种神圣。
      最后，我想对社会说：教师不是圣人；最后我想对教师说：虽然教师不是圣人，但教师应该追求神圣。